已安裝、未并網(wǎng)的光伏電站怎么辦?“過渡期”戶用項目所需補貼不到3億元
光伏產(chǎn)業(yè)網(wǎng)訊
發(fā)布日期:2018-06-06
核心提示:
國家發(fā)展改革委、財政部、國家能源局聯(lián)合出臺的《關(guān)于2018年光伏發(fā)電有關(guān)事項的通知》(發(fā)改能源〔2018〕823號),給火熱的光伏行業(yè)潑了一盆冰水。
國家發(fā)展改革委、財政部、國家能源局聯(lián)合出臺的《關(guān)于2018年光伏發(fā)電有關(guān)事項的通知》(發(fā)改能源〔2018〕823號),給火熱的光伏行業(yè)潑了一盆冰水。
今年安排1000萬千瓦左右規(guī)模用于支持分布式光伏項目建設(shè)??紤]今年分布式光伏已建情況,明確各地5月31日(含)前并網(wǎng)的分布式光伏發(fā)電項目納入國家認(rèn)可的規(guī)模管理范圍,未納入國家認(rèn)可規(guī)模管理范圍的項目,由地方依法予以支持。
很明顯,按照主管部門的統(tǒng)計,截至5月底,全國分布式光伏并網(wǎng)已經(jīng)超過了10GW的規(guī)模限制。為了確保分布式光伏項目不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的補貼拖欠現(xiàn)象,能源局緊急叫停了各地的光伏系統(tǒng)安裝工作。
對一線經(jīng)銷商而言,最近幾天的日子并不好過。多位經(jīng)銷商反饋,他們手中有幾十萬、上百萬庫存,有大量已經(jīng)簽約、備案、安裝完畢的分布式光伏項目等待并網(wǎng)。新政策沒有過渡期,如果國家不提供增補規(guī)模,上述項目都去搶2019年分布式指標(biāo)的話,無異于事實上的“先建先得”,對明年的市場秩序?qū)⒃斐蓸O大的破壞。
從6月2日起,中國光伏行業(yè)協(xié)會、可再生能源學(xué)會光伏專委會等機構(gòu)開始征集會員企業(yè)對光伏新政的反饋意見,并上報主管部門。
根據(jù)廣東省太陽能協(xié)會統(tǒng)計
截至6月4日,當(dāng)?shù)匾押灱s具備開工條件、已開工未并網(wǎng)的工商業(yè)分布式項目有273個,裝機631.74MW,前期工作付諸東流,經(jīng)濟(jì)損失巨大,由于收益率明顯下滑,企業(yè)面臨高額違約賠償。戶用領(lǐng)域的問題更為嚴(yán)重,省內(nèi)已簽約、安裝但未并網(wǎng)的戶用分布式項目3021個,裝機容量44.73MW。
官微文章指出,由于分布式指標(biāo)嚴(yán)重不足,按通知要求,基本確定無國家補貼,對未并網(wǎng)的戶用項目來說,投資回報時間延長近一倍,還貸壓力增加,或可致銀行收緊或取消光伏貸,引發(fā)信用危機。進(jìn)而,老百姓會對光伏行業(yè)失去信心,影響使用清潔電力的積極性,并對政府信譽產(chǎn)生懷疑。
此外,山東、浙江、陜西、湖北、湖南、內(nèi)蒙古等地行業(yè)協(xié)會也都陸續(xù)開始統(tǒng)計本地企業(yè)對光伏新政的意見反饋和受損情況。
多位經(jīng)銷商透露,他們陷入了進(jìn)退兩難的境地。已安裝項目既不能按時并網(wǎng)拿補貼,也不能將組件、逆變器拆下來再利用,還要面對客戶“光伏都是騙局”的指責(zé),個中滋味,只有親身經(jīng)歷的人才明白。浙江某經(jīng)銷商直言:“我們不愿像個別同行那樣跑路,但新政策太突然,公司的經(jīng)營壓力非常大,快要破產(chǎn)了!”
從廣東分布式裝機在全國的占比來推算,全國大概有超過10GW的工商業(yè)分布式項目和6-8萬戶居民分布式光伏項目處在“已安裝、未并網(wǎng)”的尷尬境地,被迫停滯,涉及金額超過500億元。其中,戶用光伏分布廣、涉及群眾多、用電價格低,如果沒有補貼,很難在短期以內(nèi)收回成本,更需要“過渡期”來緩沖。如果主管部門無法安排10GW的工商業(yè)分布式,能否先給戶用光伏一個機會,允許已安裝項目并網(wǎng)、納入國家補貼規(guī)模呢?
按照最大預(yù)期8萬戶、每戶安裝規(guī)模8KW、年利用小時數(shù)1200小時計算,每年發(fā)電量約為7.68億kWh,需要的補貼資金(按0.37元/kWh計算)為2.84億元,對國家而言不過是九牛一毛,卻可以為8萬用戶點亮希望,避免形成貸款逾期和壞賬,重樹8萬個家庭對國家政策的信心。
6月5日是世界環(huán)境日,生態(tài)環(huán)境部發(fā)布的2018年主題為“美麗中國,我是行動者。”安裝戶用光伏系統(tǒng)、生產(chǎn)清潔電力,是老百姓支持環(huán)境事業(yè)的具體表現(xiàn),如果這樣的行為不能得到政府的支持和鼓勵,反而要蒙受損失,我們該如何教育下一代“樹立可持續(xù)發(fā)展觀”呢?